Nội dung:
TÔI ĐI HỌC
(Thanh Tịnh)
I.Tìm hiểu chung:
1. Tác giả: Thanh Tịnh (1911 – 1988).
– Quê: Ngoại ô TP Huế.
– Có sở trường về truyện ngắn.
– Sáng tác của ông đậm chất trữ tình.
– Ông được tặng giải thưởng Nhà nước về văn học nghệ thuật năm 2007.
2. Tác phẩm.
– In trong tập “Quê mẹ”- (1941).
– Phương thức biểu đạt:Tự sự +miêu tả+biểu cảm.
– Bố cục: 3 phần.
II. Tìm hiểu văn bản.
1. Hoàn cảnh khơi nguồn nỗi nhớ.
– Thời điểm gợi nhớ: Cuối thu- Ngày khai trường.
– Tâm trạng: Náo nức, mơn man, tưng bừng, rộn rã.
– Nghệ thuật: Sử dụng hình ảnh so sánh đẹp, từ ngữ gợi tả.
→ Những hình ảnh thân quen đã đánh thức những kỉ niệm đẹp đẽ, hồn nhiên, trong sáng của nhân vật “tôi” về ngày đầu tiên đi học.
2. Tâm trạng của nhân vật “tôi” ngày đầu tiên đi học.
a. Trên đường cùng mẹ đến trường.
– Cảm nhận về con đường: Tự dưng thấy lạ.
– Thấy mình trang trọng, đứng đắn hơn.
– Muốn thử sức mình, tự cầm bút thước.
b. Khi đứng ở sân trường.
– Thấy ngôi trường vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình làng → Lo sợ vẩn vơ.
c. Khi được gọi tên vào lớp.
– Khi nghe ông Đốc gọi tên: Cảm thấy quả tim như ngừng đập, giật mình và lúng túng.
– Dúi đầu vào lòng mẹ, khóc nức nở.
d. Khi vào lớp học.
– Thấy cái gì cũng lạ và hay.
– Nhìn bạn chưa hề quen biết nhưng không cảm thấy xa lạ chút nào.
– Chăm chỉ bước vào giờ học, lẩm nhẩm đánh vần.
→ Từ đó nhân vật “ tôi” quên đi cảm giác sợ sệt, thấy gắn bó tự nhiên với lớp, với bạn bè.
3. Thái độ của người lớn đối với các em nhỏ lần đầu tiên đi học.
– Người mẹ: Rất quan tâm đến việc học của con, dẫn con đi học.
– Ông Đốc: ( Người lãnh đạo nhà trường) rất từ tốn, bao dung. Khi các em khóc, ông đã động viên: “Các em đừng khóc! Trưa nay các em được về nhà cơ mà…”.
– Thầy giáo chủ nhiệm: Vui tính, ân cần, mến học trò.
→ Trách nhiệm, của gia đình, nhà trường đối với thế hệ tương lai.
III/ TỔNG KẾT
1. Nghệ thuật:
– Sử dụng nhiều so sánh độc đáo, mới lạ.
– Ngôn ngữ giàu hình ảnh; giọng văn nhẹ nhàng, trong sáng gợi cảm.
2. Nội dung:
– Kể lại những kỉ niệm trong sáng ngày đầu tiên đi học của nhân vật “ tôi”.
* (Ghi nhớ – SGK tr 9)
Luyện tập
Câu 1: “Tôi đi học” của Thanh Tịnh được viết theo thể loại nào?
A. Bút kí B. Tiểu thuyết C. Tùy bút D. Truyện ngắn
Câu 2: Theo em nhân vật “tôi” trong tác phẩm được thể hiện chủ yếu ở phương diện nào?
A. Lời nói B. Ngoại hình C. Cử chỉ D. Tâm trạng
Câu 3: Nhận định nào sau đây nói đúng về chủ đề của văn bản?
+ Tôi đi học tô đậm cảm giác lạ lẫm, so sét của nhân vật “tôi” trong ngày tổng kết.
+ Tôi đi học tô đậm sự tận tình, âu yếm của những người lớn với trẻ em.
+ Tô đậm niềm vui sướng hân hoan của nhân vật “tôi” và các bạn.
+ Tô đậm cảm giác trong sang náy nở trong lòng nhân vật “tôi” trong buổi đầu đến trường.
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
– Ghi vào vở đầy đủ nội dung bài học
– Học nội dung ghi bài
– Đọc và nghiên cứu trước bài mới : “TRONG LÒNG MẸ” (Nguyên Hồng)
Xem thêm:
Tôi đi học (Thanh Tịnh) (Bài 1, Ngữ văn 8, tập 1, Cánh Diều)
Tôi đi học (Thanh Tịnh) (Bài 6, Ngữ Văn 7, tập 2, sách Chân trời sáng tạo.
Hãy phân tích những biến đổi tâm trạng của nhân vật “tôi” trong buổi tựu trường đầu tiên?
Hãy phân tích làm sáng tỏ chất thơ toát lên từ thiên truyện “Tôi đi học”?
Cảm nhận dòng cảm xúc trong trẻo, thiết tha của nhân vật tôi trong truyện ngắn “Tôi đi học” (Thanh Tịnh)
Tôi đi học (Thanh Tịnh), SGK Ngữ văn 8, tập 1
Đọc hiểu văn bản Tôi đi học(Thanh Tịnh)
Cảm nhận truyện kí Tôi đi học của Thanh Tịnh (dưới góc độ thi pháp)
Cảm nghĩ về tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ của nhân vật tôi trong truyện ngắn Tôi đi học (Thanh Tịnh)
Trình bày diễn biến tâm trạng của nhân vật tôi trong ngày đầu tiên đi học
Để lại một phản hồi