Tháng tư 2023

bai-9-tom-tat-bang-so-do-noi-dung-cua-mot-van-ban-don-gian-ngu-van-6-ket-noi-tri-thuc

Soạn bài: Tóm tắt bằng sơ đồ nội dung của một văn bản đơn giản (Bài 9, Ngữ văn 6, tập 2, Kết nối tri thức)

Tóm tắt bằng sơ đồ nội dung của một văn bản đơn giản. 1. Trước khi tóm tắt. – Xác định đúng nội dung cốt lõi của văn bản và hệ thống ý triển khai nội dung đó. – Lựa chọn từ khóa phản ánh nội dung cốt lõi và các ý triển khai đã […]

bai-9-thao-luan-ve-giai-phap-khac-phuc-nan-o-nhiem-moi-truong-ngu-van-6-ket-noi-tri-thuc

Soạn bài: Thảo luận về giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường (Bài 9, Ngữ văn 6, tập 2, Kết nối tri thức)

Thảo luận về giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường. 1. Trước khi nói. a. Chuẩn bị nội dung nói. – Lựa chọn vấn đề: Vấn đề ở đây chính là giải pháp mà em đề xuất nhằm khắc phục nạn ô nhiễm môi trường. Muốn giải pháp mình nêu lên có căn

bai-9-cung-co-mo-rong-ngu-van-6-ket-noi-tri-thuc

Soạn bài: Củng cố, mở rộng kiến thức bài 9 (Ngữ văn 6, tập 2, Kết nối tri thức)

Củng cố, Mở rộng. Câu 1. Văn bản Nội dung Loại văn bản Hình thức văn bản Trái Đất – môi trường Văn bản thông tin Văn bản văn học Văn bản chỉ có kênh chữ Văn bản đa phương thức Trái Đất – cái nôi của sự sống X X X Các loài chung

bai-9-sinh-vat-tren-trai-dat-duoc-hinh-thanh-nhu-the-nao-ngu-van-6-ket-noi-tri-thuc

Soạn bài: Sinh vật trên Trái Đất được hình thành như thế nào? (Trích Bầu trời tuổi thơ, Nguyễn Quang Riệu) (Bài 9, Ngữ văn 6, tập 2, Kết nối tri thức)

Đọc mở rộng: Sinh vật trên Trái Đất được hình thành như thế nào? (Trích Bầu trời tuổi thơ, Nguyễn Quang Riệu) * Nội dung chính:  Văn bản nêu ra những tranh luận về quá trình hình thành Trái Đất: khí quyển, vi sinh vật, những phản ứng hóa học,… 1. Nội dung của văn

bai-9-doc-mo-rong-ngu-van-6-ket-noi-tri-thuc

Soạn bài: Đọc mở rộng kiến thức bài 9 (Ngữ văn 6, tập 2, Kết nối tri thức)

Đọc mở rộng. 1. Tìm đọc một số văn bản nghị luận và văn bản thông tin mà em thích. – Chú ý các đặc điểm của văn bản nghị luận và văn bản thông tin sau: a. Văn bản nghị luận: – Khái niệm: Là loại văn bản chủ yếu dùng để thuyết phục

bai-10-moi-ngay-mot-cuon-sach-ngu-van-6-ket-noi-tri-thuc

Soạn bài: Mỗi ngày một cuốn sách (Bài 10, Ngữ văn 6, tập 2, Kết nối tri thức)

Mỗi ngày một cuốn sách. Trước khi đọc. Câu 1. Cùng thiết kế một góc đọc sách nhỏ trong lớp học. Hãy mang đến lớp một vài cuốn sách mà em muốn cùng đọc với các bạn. Trả lời: – Em và các bạn thiết kế một không gian nhỏ trong lớp để chưa sách.

bai-10-nha-tho-lo-ngan-sun-nguoi-con-cua-nui-ngu-van-6-ket-noi-tri-thuc

Soạn bài: Nhà thơ Lò Ngân Sủn – người con của núi (Bài 10, Ngữ văn 6, tập 2, Kết nối tri thức)

Nhà thơ Lò Ngân Sủn – người con của núi. 1. Theo dõi: Vấn đề được nêu ra để bàn luận. – Điều gì đã nuôi dưỡng và bồi đắp nên vẻ đẹp thơ mộng và mãnh liệt của núi trong thơ Lò Ngân Sủn. 2. Theo dõi: Những bằng chứng để làm rõ vấn

bai-10-sang-tao-cung-tac-gia-ngu-van-6-ket-noi-tri-thuc

Soạn bài: Sáng tạo cùng tác giả (Bài 10, Ngữ văn 6, tập 2, Kết nối tri thức)

Sáng tạo cùng tác giả. Hoạt động 1. Từ cuốn sách yêu thích, có thể sáng tạo những sản phầm nghệ thuật mới, chẳng hạn: sáng tác thơ, kể chuyện sáng tạo, vẽ tranh thể hiện một số chi tiết, nhân vật đáng nhớ hoặc minh hoạ cho chuỗi sự kiện (truyện tranh). Trả lời:

Lên đầu trang