Hãy làm rõ ý kiến: “Nhân vật của Nam Cao rất sinh động, rất sống, vì luôn được soi sáng từ bên trong” (Nguyễn Hoành Khung)Nghị luận văn học Lớp 11 / Chí Phèo (Nam Cao) / Để lại một bình luận
Bức tranh xã hội thực dân phong kiến Việt Nam trước 1945 qua truyện ngắn Chí PhèoNghị luận văn học Lớp 11 / Chí Phèo (Nam Cao) / Để lại một bình luận
Kể một câu chuyện đời thường có tính chất giáo dục (kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm)Biểu cảm Lớp 7 / Phát biểu cảm nghĩ / Để lại một bình luận
“Con hãy đợi thêm một chút nữa!” (trích “Gieo hạt cho mùa sau” – Lạc Lộ Yên Hà)Sống đẹp mỗi ngày / Lạc Lộ Yên Hà / Để lại một bình luận
Nghị luận: Sự cẩu thả trong bất cứ nghề gì cũng là bất lương (Đời thừa – Nam Cao)Nghị luận xã hội Lớp 11 / Sáng tạo văn học / 3 Bình luận
Vẻ đẹp tình yêu làng yêu nước của nhân vật ông HaiNghị luận văn học Lớp 9 / Làng (Kim Lân) / 2 Bình luận
Suy nghĩ về sự hoàn hảo và giá trị sống qua câu chuyện “Chiếc bình nứt”Nghị luận xã hội Lớp 10 / Chiếc bình nứt
Dàn bài nghị luận về câu chuyện Vết nứt và con kiếnNghị luận xã hội Lớp 10 / Vết nứt và con kiến / Để lại một bình luận
Bàn về Con người tự ý thức trong truyện ngắn Đời thừa của nhà văn Nam Cao.Luyện thi HSG Văn 12 / Đời thừa (Nam Cao) / Để lại một bình luận
