Phân tích đoạn kịch “Vĩnh biệt Cửu trùng Đài” (trích vở kịch “Vũ như Tô” của Nguyễn Huy Tưởng)Nghị luận văn học Lớp 11 / Vĩnh Biệt Cửu Trung Đài (Nguyễn Huy Tương) / 2 Bình luận
Giá trị hiện thực và nhân đạo trong truyện ngắn Chí Phèo.Nghị luận văn học Lớp 11 / Chí Phèo (Nam Cao) / Để lại một bình luận
Giới thiệu tác giả Nam Cao và truyện ngắn Chí phèo.Nghị luận văn học Lớp 11 / Chí Phèo (Nam Cao), Truyện ngắn Nam Cao / Để lại một bình luận
Phân tích cảnh đưa đám trong chương truyện “HẠNH PHÚC CỦA MỘT TANG GIA”.Nghị luận văn học Lớp 11 / Hạnh phúc của một tang gia (Vũ Trọng Phụng) / Để lại một bình luận
Giới thiệu tác giả Vũ Trọng Phụng, tiểu thuyết “Số đỏ” và chương “Hạnh phúc của một tang gia”.Nghị luận văn học Lớp 11 / Hạnh phúc của một tang gia (Vũ Trọng Phụng), Vũ Trọng Phụng / Để lại một bình luận
Giải thích câu nói của ông Quán: Vì chưng hay ghét cũng là hay thươngNghị luận văn học Lớp 11 / Lẽ ghét thương (Nguyễn Đình Chiểu) / Để lại một bình luận
Phân tích đoạn trích “Lẽ ghét thương” (trích Lục Vân Tiên của Nguyễn Đình Chiểu)Nghị luận văn học Lớp 11 / Lẽ ghét thương (Nguyễn Đình Chiểu) / 1 bình luận
Phân tích bài thơ Bài ca ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ.Nghị luận văn học Lớp 11 / Bài ca ngất ngưỡng (Nguyễn Công Trứ) / 5 Bình luận
Giá trị hiện thực, giá trị nhân đạo và vẻ đẹp thấm mĩ trong truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam.Nghị luận văn học Lớp 11 / Hai đứa trẻ (Thạch Lam) / Để lại một bình luận
