Qua nhân vật Mị hãy làm rõ giá trị nhân đạo trong Vợ chồng A phủNghị luận văn học Lớp 12 / Vợ chồng A Phủ (Tô Hoài) / 1 bình luận
Dàn bài cảm nhận bài thơ Sóng của Xuân QuỳnhNghị luận văn học Lớp 12 / Sóng (Xuân Quỳnh) / Để lại một bình luận
Vì sao có thể nói tư tưởng Đất nước của nhân dân đã qui tụ mọi cách nhìn và đưa đến những phát hiện độc đáo của tác giả về đất nước?Nghị luận văn học Lớp 12 / Đất nước (Nguyễn Khoa Điềm) / Để lại một bình luận
Chứng minh Hai đứa trẻ của Thạch Lam là một truyện ngắn giàu chất thơNghị luận văn học Lớp 12 / Chất thơ, Hai đứa trẻ (Thạch Lam) / 1 bình luận
Cảm nhận sức mạnh cảm hóa của cái đẹp qua lời khuyên của Huấn Cao và hình tượng nhân vật viên Quản ngụcNghị luận văn học Lớp 12 / Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân) / 1 bình luận
Phân tích diễn biến tâm lí và hành động của nhân vật Mị khi nghe tiếng sáo trong đêm tình mùa xuân và khi cắt dây trói giải thoát cho A Phủ trong đêm đôngNghị luận văn học Lớp 12 / Vợ chồng A Phủ (Tô Hoài) / 2 Bình luận
Làm sáng tỏ ý kiến: Ở Tnú không có vấn đề tìm đường, nhận đường như nhân vật A Phủ, câu chuyện về Tnú được mở ra từ chính chỗ A Phủ dần khép lại.Nghị luận văn học Lớp 12 / Cảm hứng sử thi, Khuynh hướng sử thi, Rừng xà nu (Nguyễn Trung Thành), Vợ chồng A Phủ (Tô Hoài) / 1 bình luận
Những nhận định hay về Xuân Quỳnh và bài thơ Sóng.Nghị luận văn học Lớp 12 / Sóng (Xuân Quỳnh), Thơ Xuân Quỳnh / Để lại một bình luận
Phân tích hình ảnh và tâm trạng của nhân vật Mị trong đêm tình mùa xuân và khi cắt dây trói giải thoát cho A PhủNghị luận văn học Lớp 12 / Vợ chồng A Phủ (Tô Hoài) / 1 bình luận
Phân tích 7 câu cuối bài thơ Bên kia sông Đuống của Hoàng CầmNghị luận văn học Lớp 12 / Bên kia sông Đuống (Hoàng Cầm) / Để lại một bình luận
