Nghị luận về một vấn đề xã hội

bai-3-tri-thuc-ngu-van-van-ban-nghi-luan-bai-nghi-luan-xa-hoi-loi-ve-mach-lac-va-lien-ket-trong-doan-van-van-ban-ngu-van-10-ket-noi-tri-thuc

Tri thức Ngữ văn Bài 3: Văn bản nghị luận, Bài nghị luận xã hội; Lỗi về mạch lạc và liên kết trong đoạn văn, văn bản (Bài 3, Ngữ văn 10, tập 1, Kết Nối Tri Thức)

Tri thức Ngữ văn: Văn bản nghị luận, Bài nghị luận xã hội; Lỗi về mạch lạc và liên kết trong đoạn văn, văn bản. Văn bản nghị luận. – Văn bản nghị luận là loại văn bản thực hiện chức năng thuyết phục thông qua một hệ thống luận điểm, lý lẽ và bằng […]

bai-6-viet-van-ban-nghi-luan-ve-mot-van-de-xa-hoi-ngu-van-10-ket-noi-tri-thuc

Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội (Bài 6, Ngữ văn 10, tập 2, Kết Nối Tri Thức)

Viết: VIẾT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI Câu 1. Nhận xét về cách đặt nhan đề bài viết. Trả lời: – Nhan đề bài viết “Sống đơn giản – xu thế của thế kỉ XXI”, nhan đề hết sức ngắn gọn nhưng đã nói được bao quát nội

bai-6-thao-luan-ve-mot-van-de-xa-hoi-co-y-kien-khac-nhau-ngu-van-10-ket-noi-tri-thuc

Thảo luận về một vấn đề xã hội có ý kiến khác nhau (Bài 6, Ngữ văn 10, tập 2, Kết Nối Tri Thức)

Nói và nghe: THẢO LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI CÓ Ý KIẾN KHÁC NHAU Chuẩn bị nói. Đề tài: Xu hướng sống đơn giản trong xã hội hiện đại. Tìm ý và sắp xếp ý: – Sống đơn giản là nhận thức được mục đích của cuộc sống. Đó là sự tập trung

bai-2-viet-van-ban-nghi-luan-ve-mot-van-de-xa-hoi-ngu-van-10-chan-troi-sang-tao

Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội (Bài 2, Ngữ văn 10, tập 1, Chân trời sáng tạo).

Viết: VIẾT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI Đọc ngữ liệu tham khảo. Câu 1. Ngữ liệu đã đáp ứng được yêu cầu về bố cục đối với kiểu bài nghị luận về một vấn đề xã hội hay chưa? Trả lời: – Ngữ liệu trên đã đáp ứng được yêu

ky-nang-viet-bai-nghi-luan-thuoc-dang-ly-luan-van-hoc-danh-cho-hoc-sinh-gioi

Kỹ năng viết bài nghị luận thuộc dạng lý luận văn học (dành cho học sinh giỏi)

Kỹ năng viết bài nghị luận thuộc dạng lý luận văn học (dành cho học sinh giỏi) I. Xác định yêu cầu cần có. – Tích lũy kiến thức nhất định về tác phẩm, tác giả , về lí luận văn học… Những kiến thức lí luận học sinh cần có là: đặc trưng, chức

Lên đầu trang