Văn học và cảm nhận

tho-la-tieng-noi-dau-tien-tieng-noi-thu-nhat-cua-tam-hon-khi-dung-cham-toi-cuoc-song

Nghị luận: Thơ là tiếng nói đầu tiên, tiếng nói thứ nhất của tâm hồn khi đụng chạm tới cuộc sống

Nhà thơ Nguyễn Đình Thi cho rằng: “Thơ là tiếng nói đầu tiên, tiếng nói thứ nhất của tâm hồn khi đụng chạm tới cuộc sống”.  Anh/chị hiểu ý kiến trên như thế nào? Hãy làm sáng tỏ bằng một bài thơ trong chương trình Ngữ Văn 10. Mở bài: Khởi phát từ cuộc sống,

suy-nghi-mot-nghe-si-chan-chinh-phai-la-mot-nha-van-nhan-dao-tu-trong-cot-tuy-se-khop

Suy nghĩ: Một nghệ sĩ chân chính phải là một nhà văn nhân đạo từ trong cốt tủy (Sê khốp)

Một nghệ sĩ chân chính phải là một nhà văn nhân đạo từ trong cốt tủy (Sê khốp) Mở bài: Văn học phản ánh hiện thực nhưng không phải sao chép hiện thực một cách y nguyên, thời hợt, nhà văn không để nguyên xi các sự kiện con người vào trong tác phẩm một

van-chuong-bao-gio-cũng-phải-bat-nguon-tu-cuọc-song

Nghị luận: Văn chương bao giờ cũng phải bắt nguồn từ cuộc sống.

Văn chương bao giờ cũng phải bắt nguồn từ cuộc sống. Mối quan hệ giữa văn chương và hiện thực cuộc sống. Grandi từng khẳng định: “Không có nghệ thuật nào là không hiện thực”. Cuộc sống là nơi bắt đầu và là nơi đi tới của văn chương. Hơn bất cứ một loại hình

chi-can-hinh-anh-dep-giau-suc-goi-la-da-du-de-lam-nen-mot-bai-tho-hay-phan-tich-mot-so-bai-tho-da-hoc-va-doc-them-de-lam-ro-quan-diem-cua-em-ve-y-kien-tren

Nghị luận: Chỉ cần hình ảnh đẹp, giàu sức gợi là đã đủ để làm nên một bài thơ hay

Chỉ cần hình ảnh đẹp, giàu sức gợi là đã đủ để làm nên một bài thơ hay. Phân tích một số bài thơ đã học và đọc thêm để làm rõ quan điểm của em về ý kiến trên. 1. Giải thích ý kiến. – Hình ảnh thơ (hình tượng nghệ, thuật trong thơ)

nghi-luan-tho-hay-la-hay-ca-hon-lan-xac-hay-ca-bai-xuan-dieu-hay-lam-ro-y-kien-tren

Nghị luận: Thơ hay là hay cả hồn lẫn xác, hay cả bài (Xuân Diệu). Bằng sự trải nghiệm của em về một bài thơ hay đã được học trong chương trình Ngữ văn lớp 9, em hãy làm rõ nhận định trên.

Nghị luận: “Thơ hay là hay cả hồn lẫn xác, hay cả bài” (Xuân Diệu). Bằng sự trải nghiệm của em về một bài thơ hay đã được học trong chương trình Ngữ văn lớp 9, em hãy làm rõ nhận định trên. * Gợi ý làm bài: 1. Giải thích: “Hồn” của thơ là

che-lan-vien-tung-viet-trong-bai-nghi-ve-nghe-nghi-ve-tho-cau-tho-u-la-cach-chuyen-lua-qua-muon-doi-hay-viet-ve-ngon-lua-ma-em-thu-nhan-duoc-tu-mot-bai-tho-yeu-thich

Chế Lan Viên từng viết trong bài Nghĩ về nghề, nghĩ về thơ: Câu thơ ư, là cách chuyền lửa qua muôn đời

Chế Lan Viên từng viết trong bài Nghĩ về nghề, nghĩ về thơ: “Câu thơ ư, là cách chuyền lửa qua muôn đời’’. Hãy viết về ngọn lửa mà em thu nhận được từ một bài thơ yêu thích. Hướng dẫn làm bài: 1. Giải thích: Thơ là tiếng nói của trái tim người nghệ

nghi-luan-sang-tac-la-dem-lien-tuong-cua-minh-den-voi-nguoi-doc-lien-tuong-cua-nguoi-doc-bat-gap-duoc-lien-tuong-cua-nha-van-cang-nhanh-nhay-cang-sau-sac-bao-nhieu-thi-hieu-qua-tiep-nhan-c

Nghị luận: Sáng tác là đem liên tưởng của mình đến với người đọc. Liên tưởng của người đọc bắt gặp được liên tưởng của nhà văn càng nhanh nhạy, càng sâu sắc bao nhiêu thì hiệu quả tiếp nhận càng cao bấy nhiêu

Sáng tác là đem liên tưởng của mình đến với người đọc. Liên tưởng của người đọc bắt gặp được liên tưởng của nhà văn càng nhanh nhạy, càng sâu sắc bao nhiêu thì hiệu quả tiếp nhận càng cao bấy nhiêu (K.G. Pautovski). Với những trải nghiệm trong quá trình đọc văn và học

Lên đầu trang