Giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo trong truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch LamNghị luận văn học Lớp 11 / Hai đứa trẻ (Thạch Lam) / Để lại một bình luận
Giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo trong tác phẩm văn họcLí luận văn học / Giá trị hiện thực, Giá trị nhân đạo, Thi pháp văn học / 1 bình luận
Trình bày diễn biến tâm trạng của nhân vật tôi trong ngày đầu tiên đi họcNghị luận văn học Lớp 8 / Tôi đi học (Thanh Tịnh) / 2 Bình luận
Đối tượng trung tâm của văn học là con ngườiLí luận văn học / Tiếp nhận văn học / Để lại một bình luận
Nghị luận: Văn chương bao giờ cũng phải bắt nguồn từ cuộc sống.Luyện thi HSG Văn 11 / Văn học và cảm nhận / 2 Bình luận
Cảm nhận đoạn trích “Hạnh phúc của một tang gia” (trích tiểu thuyết “Số đỏ” của Vũ Trọng Phụng).Nghị luận văn học Lớp 11 / Hạnh phúc của một tang gia (Vũ Trọng Phụng) / Để lại một bình luận
Giới thiệu tiểu thuyết Tắt đèn của nhà văn Ngô Tất TốNghị luận văn học Lớp 11 / Tắt đèn (Ngô Tất Tố) / Để lại một bình luận
Giới thiệu sự nghiệp văn học của nhà văn Vũ Trọng PhụngNghị luận văn học Lớp 11 / Vũ Trọng Phụng / Để lại một bình luận
Giới thiệu sự nghiệp văn học nhà phê bình văn học Hoài ThanhNghị luận văn học Lớp 11 / Hoài Thanh / Để lại một bình luận
Giới thiệu sự nghiệp văn học của nhà văn Thạch LamNghị luận văn học Lớp 11 / Thạch Lam / Để lại một bình luận
