Đọc hiểu văn bản: HUYỆN ĐƯỜNG (trích tuồng Nghêu, Sò, Ốc Hến) Tóm tắt: Huyện đường là đoạn trích trong tác phẩm “Nghêu, Sò, Ốc, Hến” kể lại một cảnh làm việc nơi huyện đường, vào thời điểm diễn ra cuộc kiện tụng liên quan đến vụ trộm của Thị Hến. Tri lại, đề huyện […]
Đọc hiểu văn bản: MÚA RỐI NƯỚC HIỆN ĐẠI SOI BÓNG TIỀN NHÂN Trước khi đọc. Câu 1. Đề bài: Khi nghe cụm từ “con rối”, điều đầu tiên bạn nghĩ tới là gì? Vì sao như vậy? Trả lời: – Khi nghe cụm từ “con rối”, điều đầu tiên em nghĩ tới là những
VIẾT BÁO CÁO NGHIÊN CỨU. Câu 1. Nhan đề của báo cáo nghiên cứu cho biết điều gì về nội dung và phạm vi nghiên cứu? Trả lời: – Nhan đề của báo cáo nghiên cứu cho thấy nội dung và phạm vi nghiên cứu là về loại hình sân khấu chèo và ngôn ngữ
Nói và nghe: LẮNG NGHE VÀ PHẢN HỒI VỀ NỘI DUNG MỘT BÀI THUYẾT TRÌNH KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU. Chuẩn bị nói. – Dù đặt trọng tâm vào việc rèn luyện kỹ năng lắng nghe và phản hồi về nội dung thuyết trình kết quả nghiên cứu, nhưng tiết Nói và nghe này không thể
CỦNG CỐ, MỞ RỘNG KIẾN THỨC. Câu 1. Nêu ngắn gọn những điều bạn đã biết về chèo, tuồng dân gian qua bài học này. Bạn muốn trang bị thêm những kiến thức gì để có thể khám phá thế giới độc đáo của sân khấu chèo, tuồng? Trả lời: * Những hiểu biết về
Thực hành đọc: HỒN THIÊNG ĐƯA ĐƯỜNG (trích tuồng Sơn Hậu) Câu 1. Sự khác biệt về ngôn ngữ giữa đoạn trích tuồng Sơn Hậu (tuồng cung đình) với đoạn trích tuồng Nghêu, Sò, Ốc, Hến (tuồng dân gian) đã học trước đó. Trả lời: -Tác giả sử dụng rất nhiều lối nói đối với
HỆ THỐNG KIẾN THỨC. 1. Lập bảng tổng hợp hay vẽ sơ đồ tư duy về danh mục các loại, thể loại và nhan đề các văn bản đọc trong Ngữ văn 10, tập một. STT Thể loại Các văn bản đọc 1 Thần thoại – Truyện về các vị thần sáng tạo thế giới.
Viết bài văn nghị luận phân tích/đánh giá một tác phẩm văn học. Viết một báo cáo nghiên cứu. Đề bài: Câu nào trong bài viết khái quát đầy đủ đặc trưng của cảnh vật được gợi lên từ bài thơ “Thiên Trường vãn vọng”. Trả lời: Câu văn khái quát đầy đủ đặc trưng của
ÔN TẬP HỌC KÌ 1 Nghị luận tác phẩm văn học; Nghị luận về một vấn đề trong đời sống. Chọn thực hiện theo nhóm học tập một trong các nội dung nói và nghe sau: Nội dung 1: Thảo luận về một vấn đề đời sống hoặc văn học có nhiều ý kiến khác
TRI THỨC NGỮ VĂN Văn học trung đại Việt Nam. – Văn học trung đại Việt Nam hình thành, phát triển trong khoảng thời gian từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX, trong thời kì phong kiến. Văn học trung đại Việt Nam gồm hai bộ phận: văn học viết bằng chữ Hán
