Văn học và cảm nhận

“Đọc thơ, cảm được âm điệu, xem như đã nhập được vào cái hồn của thơ. Chưa nắm bắt được nó, nghĩa là chưa tới được cõi thơ thực sự”. 1. Giải thích: – Âm điệu: hiệu quả của một chuỗi những âm thanh, tiết tấu gây ấn tượng, cảm giác cho con người. – […]

Nghị luận: “Hễ làm người thì quý thẳng mà làm thơ thì quý cong…” (Viên Mai) 1. Giải thích ý kiến: – Hễ làm người thì quý thẳng: làm người quý ở sự ngay thẳng trung thực – Làm thơ thì quý cong: cong theo Viên Mai là lối nói gián tiếp, ý tại ngôn

Suy nghĩ về sứ mệnh duy trì tình tự dân tộc của tác phẩm văn học. Nguyễn Văn Trung cho rằng sứ mệnh của nhà văn “không phải chỉ giới hạn vào việc phản ánh phục vụ kịp thời sinh hoạt tinh thần của cộng đồng. Sâu xa hơn nữa, họ duy trì tình tự dân

Bàn về thơ, Chế Lan Viên cho rằng: “Thơ cần có hình cho người ta thấy, có ý cho người ta nghĩ và cần có tình để rung động trái tim.” Anh/ chị hiểu ý kiến trên như thế nào? Hãy làm sáng tỏ qua bài thơ “Cảnh ngày hè” của Nguyễn Trãi và “Độc

Cách làm bài văn cảm nhận một tác phẩm thơ. I. Cảm nhận bài thơ. Đọc tác phẩm văn học trước hết chúng ta tiếp xúc với những hình thức nghệ thuật cụ thể của ngôn từ nghệ thuật. Đó là những dấu câu và cách ngắt nhịp, là vần điệu, âm hưởng và nhạc

Nhà thơ Chế Lan Viên có viết trong sổ tay thơ: “Bài thơ anh, anh làm một nửa mà thôi Còn một nửa cho mùa thu làm lấy.” Anh (chị) hiểu nhận định trên như thế nào? Bằng việc phân tích bài thơ “Thu điếu” (Nguyễn Khuyến), hãy làm sáng tỏ nhận định trên. Mở

“Không có giới hạn cuối cùng nào cho sáng tạo. Văn học cũng như mỹ học nói chung không ngừng vận động. Lịch sử văn học thực chất là lịch sử của những sự vận động liên tục: Mỗi thời mỗi khác”. Mở bài: Ep-tu-sen-co thực có lí khi cho rằng: “Tự tử đối với

“Thơ ca, nếu không có người tôi đã mồ côi” (Raxun Gamzatốp) Từ kinh nghiệm học và đọc thơ của bản thân, anh chị hãy làm sáng tỏ câu nói trên Mở bài: Nhà thê bình Hoài thanh từng viết: “Từ  bao giờ đến bây giờ, từ Homer đến kinh thi, thơ ca luôn có