Tri thức ngữ văn: Truyện cổ tích; một số yếu tố của truyện cổ tích. 1. Truyện cổ tích. – Là loại truyện dân gian có nhiều yếu tố hư cấu, kì ảo, kể về số phận và cuộc đời của các nhân vật trong những mối quan hệ xã hội. – Truyện cổ tích […]
Tri thức ngữ văn: Văn bản nghị luận, Trạng ngữ. 1. Văn bản nghị luận. – Văn bản nghị luận là loại văn bản chủ yếu dùng để thuyết phục người đọc (người nghe) về một vấn đề. 2. Các yếu tố cơ bản trong văn bản nghị luận. – Để văn bản thực sự
Tri thức ngữ văn: Văn bản, Đoạn văn trong văn bản, Các yếu tố và cách triển khai của văn bản thông tin, Văn bản đa phương thức, Từ mượn và hiện tượng vay mượn từ. 1. Văn bản. – Văn bản là một đơn vị giao tiếp, có tính hoàn chỉnh về nội dung
Tri thức ngữ văn: Văn bản nghị luận văn học. – Văn bản nghị luận văn học là một loại của văn nghị luận, có nội dung bàn về một vấn đề văn học như tác giả, tác phẩm, thể loại,… Nghị luận văn học sử dụng lí lẽ và bằng chứng để làm sáng
Đọc hiểu văn bản: Bài học đường đời đầu tiên (trích Dế Mèn phiêu lưu ký của Tô Hoài) * Nội dung chính: Đoạn trích miêu tả Dế Mèn có vẻ đẹp cường tráng của tuổi trẻ nhưng tính nết còn kiêu căng, xốc nổi. Do bày trò trêu chọc chị Cốc nên đã gây ra
Thực hành Tiếng Việt: Từ đơn và từ phức, Nghĩa của từ ngữ, Biện pháp tu từ. Câu 1. Kẻ bảng vào vở và điền các từ in đậm trong đoạn văn vào ô phù hợp: “Đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi
Đọc hiểu văn bản: Nếu cậu muốn có một người bạn (Trích Hoàng tử bé, Ăng-toan Đơ Xanh-tơ Ê-xu-pe-ri) * Nội dung chính: Nếu cậu muốn có một người bạn là đoạn trích nói lên ý nghĩa và cách thức chân chính để nhìn nhận một tình bạn. Câu chuyện xoanh quanh hoàng tử bé
Thực hành Tiếng Việt: Nghĩa của từ, biện pháp so sánh, Từ ghép và từ láy. Câu 1. Hóa trong cảm hóa là yếu tố thường đi sau một yếu tố khác, có nghĩa là “trở thành, làm cho trở thành hay làm cho tính chất mà trước đó chưa có”. Hãy tìm một số
Thực hành đọc: Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh) * Nội dung chính: Bài thơ Bắt nạt nêu lên vấn đề ức hiếp kẻ yếu trong đời sống. Tác giả nêu lên quan điểm phê bình cái xấu, đứng về phía những người bị bắt nạt là khuyên nhủ mọi người không nên bắt nạt
Viết bài văn kể lại một trải nghiệm của em. Trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên”, nhân vật Dế Mèn đã kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của mình. Trước cái chết của Dế Choắt do trò đùa ngỗ nghịch của mình gây ra. Dế Mèn đã hối hận, biết rút
