Phân tích chùm thơ Hai-cư của Ba-sô (dưới góc độ thi pháp)Nghị luận văn học Lớp 10 / Haiku Nhật Bản / Để lại một bình luận
Phân tích bài thơ Hoàng Hạc lâu tống Mạnh Hạo Nhiên chi Quảng Lăng của Lý Bạch (dưới góc độ thi pháp)Nghị luận văn học Lớp 10 / Hoàng Hạc lâu (Thôi Hiệu) / Để lại một bình luận
Phân tích truyện cổ tích Tấm Cám (dưới góc độ thi pháp)Nghị luận văn học Lớp 10 / Tấm Cám (Truyện cổ tích) / Để lại một bình luận
Phân tích đọan trích Ra-ma buộc tội (dưới góc độ thi pháp)Nghị luận văn học Lớp 10 / Ramayana (Sử thi Ấn Độ), Sử thi / Để lại một bình luận
Phân tích truyện An Dương Vương và Mỵ Châu – Trọng Thủy (dưới góc độ thi pháp)Nghị luận văn học Lớp 10 / An Dương Vương - Mị Châu và Trọng Thủy (Truyền thuyết) / 1 bình luận
Phân tích cuộc đấu tranh giữa cái thiện và cái ác trong truyện cổ tích Tấm CámNghị luận văn học Lớp 10 / Tấm Cám (Truyện cổ tích) / 1 bình luận
Hình tượng con cò trong ca daoNghị luận văn học Lớp 10 / Con cò (Chế Lan Viên) / Để lại một bình luận
Vẻ đẹp của người phụ nữ Việt Nam trong ca daoNghị luận văn học Lớp 10 / Hình tượng người phụ nữ / 1 bình luận
Nghị luận: Làm rõ truyền thống yêu nước của nhân dân ta qua các tác phẩm văn họcNghị luận văn học Lớp 10 / Bình Ngô đại cáo (Nguyễn Trãi), Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn), Thuật hoài (Phạm Ngũ Lão), Tinh thần yêu nước / Để lại một bình luận
Dàn bài phân tích bài thơ Tỏ lòng (Thuật hoài) của Phạm Ngũ lãoNghị luận văn học Lớp 10 / Thuật hoài (Phạm Ngũ Lão) / Để lại một bình luận
