Cảm nhận văn học 6

cam-nhan-cua-em-ve-doan-tho-sau-rung-mo-om-lay-nui-may-trang-dong-thanh-hoa-gio-chieu-dong-gon-gon-huong-bay-gan-bay-xa-rung-mo-tran-le-van

Cảm nhận của em về đoạn thơ sau: “Rừng mơ ôm lấy núi / Mây trắng đọng thành hoa / Gió chiều đông gờn gợn / Hương bay gần bay xa…” (Rừng mơ, Trần Lê Văn)

Cảm nhận của em về đoạn thơ sau: “Rừng mơ ôm lấy núi Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đông gờn gợn Hương bay gần bay xa…” (Rừng mơ – Trần Lê Văn) Gợi ý trả lời: – Cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh rừng mơ đẹp, thơ mộng, và đầy hấp dẫn […]

phan-tich-gia-tri-nghe-thuat-cua-phep-tu-tu-duoc-su-dung-trong-hai-cau-tho-sau-que-huong-la-con-dieu-biec-tuoi-tho-con-tha-tren-dong-que-huong-do-trung-quan

Phân tích giá trị nghệ thuật của phép tu từ được sử dụng trong hai câu thơ sau: “Quê hương là con diều biếc / Tuổi thơ con thả trên đồng” (Quê hương, Đỗ Trung Quân)

Chỉ ra và phân tích giá trị nghệ thuật của phép tu từ được sử dụng trong hai câu thơ sau: “Quê hương là con diều biếc. Tuổi thơ con thả trên đồng.” (Quê hương – Đỗ Trung Quân) Gợi ý trả lời: – Chỉ ra được biện pháp so sánh. – Phân tích giá

su-ket-hop-tuyet-dep-giua-hinh-anh-bac-va-hinh-anh-ngon-lua-hong-trong-bai-tho-dem-nay-bac-khong-ngu-cua-minh-hue

Sự kết hợp tuyệt đẹp giữa hình ảnh Bác và hình ảnh ngọn lửa hồng trong bài thơ Đêm nay Bác không ngủ của Minh Huệ

Trong bài thơ Đêm nay Bác không ngủ của Minh Huệ, ta thấy có một sự kết hợp tuyệt đẹp giữa hình ảnh Bác và hình ảnh ngọn lửa hồng. Em hãy chỉ ra vẻ đẹp của sự kết hợp này. Gợi ý trả lời: – Viết lại được những câu thơ có sự kết

hay-phan-tich-cai-hay-cai-dep-ma-em-cam-nhan-duoc-tu-bon-cau-tho-sau-con-la-lua-am-quanh-doi-me-mai-trich-me-pham-ngoc-canh

Hãy phân tích cái hay, cái đẹp mà em cảm nhận được từ bốn câu thơ sau: Con là lửa ấm quanh đời mẹ mãi… (Trích  Mẹ, Phạm Ngọc Cảnh)

Hãy phân tích cái hay, cái đẹp mà em cảm nhận được từ bốn câu thơ sau: Con là lửa ấm quanh đời mẹ mãi Con là trái xanh mùa gieo vãi Mẹ nâng niu. Nhưng giặc đến nhà Nắng đã chiều…vẫn muốn hắt tia xa! (Trích  Mẹ – Phạm Ngọc Cảnh) Gợi ý trả

chi-ra-va-phan-tich-nghe-thuat-cua-bien-phap-tu-tu-duoc-dung-trong-bai-ki-co-to-cua-nguyen-tuan

Chỉ ra và phân tích nghệ thuật của biện pháp tu từ được dùng trong bài kí Cô Tô của Nguyễn Tuân

Chỉ ra và phân tích nghệ thuật của biện pháp tu từ được dùng trong đoạn văn sau: “Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kì hết. Tròn trĩnh, phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn. Quả trứng hồng hào, thăm thẳm và đường bệ đặt lên một

viet-doan-van-ngan-khoang-10-dong-neu-cam-nhan-cua-em-ve-ve-dep-va-gia-tri-cua-hinh-anh-cay-tre-trong-bai-cay-tre-viet-nam-cua-thep-moi

Viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 dòng) nêu cảm nhận của em về vẻ đẹp và giá trị của hình ảnh cây tre trong bài Cây tre Việt Nam của Thép Mới

Viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 dòng) nêu cảm nhận của em về vẻ đẹp và giá trị của hình ảnh cây tre trong bài Cây tre Việt Nam của Thép Mới. Đoạn văn 1: Cây tre Việt Nam của Thép Mới là lời bình cho bộ phim tài liệu “Cây tre Việt Nam” do

viet-doan-van-khoang-150-chu-neu-cam-nghi-cua-em-ve-nhan-vat-son-tinh-va-bai-hoc-rut-ra-duoc-tu-bai-em-phai-lam-gi-de-ngan-chan-bao-lu

Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Sơn Tinh và bài học rút ra được từ bài, em phải làm gì để ngăn chặn bão lũ.

Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Sơn Tinh và bài học rút ra được từ bài, em phải làm gì để ngăn chặn bão lũ. Bài làm: Sơn Tinh Thủy Tinh là truyền thuyết nổi tiếng gắn bó với tuổi thơ mỗi người. Tác phẩm đã cho

Lên đầu trang