Cảm nhận hình tượng nhân vật Đăm Săn trong đoạn trích Chiến thắng Mtao MxâyNghị luận văn học Lớp 10 / Chiến thắng Mtao Mxây (Sử thi Đăm Săn) / Để lại một bình luận
Dàn bài nghị luận: Nếu không có mục đích, anh không làm được điều gì cả. Anh cũng không làm được một cái gì vĩ đại nếu mục đích tầm thường (Điđơrô)Nghị luận xã hội Lớp 11 / Lý tưởng sống / Để lại một bình luận
Dàn bài: Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: “Có chí thì nên”.Nghị luận văn học Lớp 7 / Có chí thì nên, Sức mạnh của ý chí, Tục ngữ và thành ngữ / Để lại một bình luận
Phân tích sức mạnh lập luận của Nguyễn Trãi qua đoạn trích Nước Đại Việt ta (trích Bình Ngô Đại Cáo)Nghị luận văn học Lớp 8 / Bình Ngô đại cáo (Nguyễn Trãi) / 1 bình luận
Nghị luận: Suy nghĩ về vấn đề cho và nhận trong cuộc sốngNghị luận xã hội Lớp 10 / Cho và nhận / 7 Bình luận
Nghị luận: Học tập là cuốn vở không có trang cuối (Ka-li-nin)Nghị luận xã hội Lớp 9 / Tinh thần học tập / Để lại một bình luận
Ý nghĩa chi tiết tiếng sáo và sức sống tiềm tàng mạnh mẽ của nhận vật Mị trong truyện Vợ chồng A PhủNghị luận văn học Lớp 12 / Vợ chồng A Phủ (Tô Hoài) / Để lại một bình luận
Ý nghĩa biểu tượng của tấm ảnh trong truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh ChâuNghị luận văn học Lớp 12 / Chiếc thuyền ngoài xa (Nguyễn Minh Châu) / Để lại một bình luận
Chứng minh: Con sông Đà mang vẻ đẹp vừa dữ dằn, hung bạo vừa thơ mộng, trữ tìnhNghị luận văn học Lớp 12 / Người lái đò sông Đà (Nguyễn Tuân) / Để lại một bình luận
Cảm nhận đoạn thơ sau: Lòng này gửi gió đông có tiện?… (Chinh phụ ngâm khúc)Nghị luận văn học Lớp 10 / Chinh phụ ngâm (Đặng Trần Côn - Phan Huy Ích) / Để lại một bình luận
